Конференция ИДУ

Международная научно-практическая конференция

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

XIV конференция пройдет в Москве 20-22 ноября 2025 года
Регистрация на конференцию

О конференции

XIV конференция состоится 20-22 ноября 2025 года в НИУ ВШЭ и других площадках в Москве.
Лейтмотив конференции "Исследуем и/или проектируем: вместе или порознь?"

Конференция проходит с 2005 года раз в полтора года (февраль или ноябрь). Конференция направлена на развитие исследовательского подхода в образовании, модели обучения через открытия, расширения практики учебно-исследовательской деятельности учащихся от детского сада до вуза. Конференция объединяет педагогов, методистов, ученых из разных направлений науки и всех уровней образования.

Ключевые сроки проведения конференции в 2025 году

с 15 января 2025

регистрация участников
31 октября 2025

окончание регистрации

для участия с постерными докладами
10 ноября 2025

окончание регистрации

для слушателей
20-21 ноября 2025

проведение основной программы конференции на базе НИУ ВШЭ
22 ноября 2025

проведение программы конференции на площадках

Инновационная школа "Сколка"
Третьяковская галерея
30 ноября 2025

завершение приема текстов статей по итогам конреференции

Программа по дням

В программу вносятся уточнения и дополнения до 11 ноября

Потаповский переулок, д.16, стр. 10
9.30 – регистрация участников конференции
10.30 – 12.00 – научный семинар Института образования НИУ ВШЭ. Доклад А.С. Обухова "Экспедиция - приведение в порядок: учебно-исследовательские экспедиции со школьниками, студентами СПО и вузов". 106 ауд. (с трансляцией)
12.00 – 12.30 – кофе-брейк
12.30 – 14.00 – открытая рабочая группа оргкомитета Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» и региональных туров. 106 ауд. (в гибриде)
12.30 - 14.00 – открытая рабочая группа оргкомитета Всероссийского конкурса исследовательских работ «Тропой открытий В.И. Вернадского» и Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского и региональных туров. 309 ауд. (в гибриде)
12.30 - 14.00 - круглый стол «Проектная и исследовательская деятельность в контексте вызовов технологического суверенитета и стратегического развития страны». 403 ауд. (в гибриде)
14.00 – 15.00 – обед
15.00 – 17.00 – открытое заседание редакционной коллегии, редакционного совета и регионального совета журнала «Исследователь/Researcher». 106 ауд. (в гибриде)
17.00 – 17.30 – кофе-брейк
17.30 – 19.00 – рабочая конференция Межрегионального общественного движения творческих педагогов «Исследователь», на которую необходимо направить полномочных представителей региональных отделений Движения. 106 ауд. (в гибриде)
19.00 – 21.00 – вечерний кинозал: фильмы о примерах практики реализации исследовательского обучения в 2024 – 2025 годах. 106 ауд.

Детализация содержания программы

20 ноября, Институт образования НИУ ВШЭ
(Потаповский переулок, д. 16, стр. 10)

Спикеры:
Алексей Федосеев, президент Ассоциации участников технологических кружков, лидер Национальной киберфизической платформы "Берлога"
Сергей Седых, кандидат биологических наук, научный сотрудник ИХБФМ СО РАН, старший преподаватель Новосибирского государственного университета
Анонс:
Проектная и исследовательская деятельность существуют в школе и за рамками школьных форматов уже не первое десятилетие. Но перед педагогом и наставником по-прежнему стоят вызовы - как включить молодых людей в прорывные направления науки и техники, какие формы работы помогают создавать собственные проекты, какие темы выбирать.
За более чем 10 лет работы Кружкового движения и Национальной технологической олимпиады, Образовательного центра "Сириус", ведущих университетских площадок и центров дополнительного образования были выработаны новые подходы и практики научного и инженерного образования, которые включают базовую инженерную и исследовательскую подготовку, технологические соревнования, распределенные исследования, экспедиции, проектную деятельность с внедрением результатов на реальных площадках, а также систему соответствующей подготовки и поддержки педагогов и наставников.
Тематики таких исследований и проектов - от киберфизики, беспилотников и умной энергетики до тонкой химии и геномного редактирования - связаны с обеспечением технологического суверенитета России, опираются на Стратегию научно-технического развития страны и Национальные проекты технологического лидерства. Таким образом, первый проектный или исследовательский опыт школьника может стать частью большого движения и сформировать дорогу в реальные компании и лаборатории, к большим проектам с десятилетним горизонтом.
В рамках круглого стола мы рассмотрим принципы и подходы, лежащие в основе исследовательской и проектной деятельности по направлениям технологического суверенитета, с какими трудностями встречаются наставники и участники проектных команд, какое требуется новое содержание всех уровней образования, в том числе общего и дополнительного образования школьников, что необходимо для включения новых школьников и педагогов в такую работу.

Детализация содержания программы

21 ноября, НИУ ВШЭ, Покровский бульвар, д. 11

Пленарные доклады 21 ноября
НИУ ВШЭ, Покровский бульвар, д. 11, ауд. R404

модераторы заседания
к.психол.н. Александр Владимирович Леонтович и к.психол.н. Алексей Сергеевич Обухов
Ссылка на подключение

Алексей Сергеевич Обухов

к.психол.н., доцент, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ, профессор кафедры психологической антропологии МПГУ, доцент МГИМО, главный редактор журнала "Исследователь/Researcher"

Выстраивая свой путь на основе проб и данных: исследовательские пробы, командный проект, жизненный проект
Александр Владимирович Леонтович

к.психол.н., председатель Межрегионального общественного творческих педагогов "Исследователь", профессор кафедры педагогической психологии МГППУ

Проектирование и исследование – разные стратегии мышления и действия. Как научить детей их синтезу?
Екатерина Вячеславовна Трифонова

к.психол.н., доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, член Президиума Всероссийского общественного экспертного совета по дошкольному образованию «Воспитатели России»

Исследовательская и проектная деятельность дошкольника на фоне других видов детской деятельности: специфика, задачи, особенности организации
Марина Глебовна Сергеева

д.х.н., профессор, заведующая кафедрой биологии СУНЦ "Школа А.Н. Колмогорова" МГУ имени М.В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник НИИ ФХБ им. А.Н.Белозерского МГУ им. М.В. Ломоносова

Проектирование и исследование: формы мышления или коммуникации?
Валерий Вячеславович Пазынин

к.филол.н., директор Лицея ВШЭ

Проектирование и исследование в основной школе: опыт Лицея НИУ ВШЭ
Наталия Владимировна Копытова

к.п.н., директор Инновационной школы "Сколка"

Архитектор школьных стартапов: как школа меняет бизнес
Наталья Андреевна Рытикова

руководитель отделения "Открытые образовательные практики Колледжа "26 КАДР"

Исследование и волонтерство: формирование трудовой зрелости и развитие осознанности у студентов СПО
Андрей Александрович Андрюшков

к.политич.н., старший научный сотрудник проектно-учебной лаборатории "Молодежная политика" НИУ ВШЭ, научный руководитель инфраструктурного центра Кружкового движения НТИ

Образовательные практики работы с будущим и прошлым (опыт Кружкового движения)
Ксения Сергеевна Сальникова

вице-президент MILSET

Исследуем и/или проектируем; вместе или порознь: обзор практики в разных странах

21 ноября 15.00 - 18.00

Центральное событие конференции

Постерная сессия докладов
4-й этаж Библиотеки НИУ ВШЭ (Покровский бульвар, д. 11)

Основная форма участия с докладом в этом году – постерный доклад. Стендовая сессия будет центральным и основным форматом представления и обсуждения наработок докладчиков.
Стендовый доклад представляется в форме постера в специально отведенное время стендовой сессии конференции.
Для размещения информации Оргкомитет предоставляет докладчикам ролап размером 80 см×180 см (размер постера жестко не ограничен и может немного выходит за указанные пределы). Примерный вид основы представлен на фото выше.
В верхней части рекомендуется расположить полоску шириной около 105 мм, содержащую тему сообщения шрифтом 48 (12 мм высоты прописной буквы). Под названием на той же полосе — фамилии авторов, учреждение, где выполнена работа, контактные данные. Рекомендуется выполнять текст сообщения кеглем 20 или 22 через 1, 5 интервала; соотношение количества текстовой и графической (фотографии, диаграммы, таблицы, графики) информации — 1:1. Рекомендуется указать тип работы (психолого-педагогическое исследование, концепция, образовательная программа, методическая разработка и т. д.). Помимо материалов для стенда возможно размещение дополнительных материалов перед стендом. Все материалы для постера докладчики готовят и печатают самостоятельно. Предварительно не требуется представления постера оргкомитету конференции.

Авдонина Александра Михайловна, Москва, РАНХиГС, лаборатория исследований экономики развития ИПЭИ, старший научный сотрудник, кандидат биологических наук, доцент. Тема уточняется
Акимова Ирина Андреевна, г. Москва, Школа 1861 « Загорье», воспитатель. Первые шаги в организации исследовательской деятельности дошкольников
Александрова Светлана Эдуардовна, г. Москва, ГАОУ ВО МГПУ, Институт содержания, методов и технологий образования, старший методист. Читай в оба глаза: секреты поисково-исследовательской деятельности
Антонова Татьяна Александровна, Приморский край, г. Владивосток, АНПОО «ДВЦНО», Общеобразовательная школа для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина (ШОД), заместитель директора по УР, учитель; Кауфман Инна Николаевна, Приморский край, г. Владивосток, АНПОО «ДВЦНО», Общеобразовательная школа для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина (ШОД), учитель; Чаплыгина Елена Олеговна, Приморский край, г. Владивосток, АНПОО «ДВЦНО», Общеобразовательная школа для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина (ШОД), учитель, кандидат филологических наук. Создание мотивационной среды для исследовательской и проектной деятельности учащихся
Арендарчук Александр Викторович, Тверская область, Вышневолоцкий муниципальный округ, д. Афимьино, МБОУ «Холохоленская СОШ», руководитель школьного краеведческого музея-лаборатории «У этого места большая история!», педагог дополнительного образования, кандидат технических наук; Обухов Алексей Сергеевич, Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского, кандидат психологических наук, доцент. Изображение и текст: инверсия их ролей как источников для истории места
Ахмедьянова Ляйсан Дамировна, Республика Башкортостан, Ишимбайский район, г. Ишимбай, МБОУ ООШ №5, директор. Тема уточняется
Ахмирова Эльвина Рифатовна, Челябинская область, г. Челябинск, ООО «Ветерок», ФГБОУ ВО ЧелГУ, заведующая семейным клубом, преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики. Проект семейные выходные «Сокровища народов»
Бардыш Надежда Ивановна, Кировская область, Белохолуницкий район, с. Сырьяны, МКОУ ООШ с. Сырьяны, учитель. Организация школьных исследований по истории церквей Сырьянской округи
Блинов Геннадий Николаевич, г. Москва, МГПУ, ст. преподаватель. Программирующий мониторинг: основа экосистемы стратегических решений в сфере образования
Бойкова Анна Александровна, Московская область, г.о. Долгопрудный, ГАОУ МО «Долгопрудненская гимназия», учитель химии и биологии. Значение проектно-исследовательской деятельности школьников в профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении
Виноградова Анна Андреевна, Ярославская область, п. Ивняки, МОУ Ивняковская СШ ЯМР, учитель истории, ЯрГУ им. П.Г. Демидова, аспирант. От диорамы к открытию: формирование исследовательской позиции учащихся через проектную деятельность по истории
Власова Наталия Ильинична, Саратовская область,г. Энгельс НКО Фонд помощи одаренным детям «Планета знаний», учитель истории; Дворжецкая Олеся Юрьевна, г. Москва, НОЧУ ЦО «Международная гимназия в Новых Вешках», учители истории и обществознания. Использование технологии «опорных схем» на уроках по изучению истории России на примере авторского учебного пособия
Волошина Мария Викторовна, Ставропольский край, г. Пятигорск, Пятигорский государственный университет, доцент, кандидат филологических наук. Феноменологические аспекты проектной деятельности учащихся
Губарева Лариса Федоровна, Самарская область, г. Самара, МОУ «Самарский медико-технический лицей», заместитель директора, кандидат педагогических наук, доцент. Профориентационные интенсивы для профессионального самоопределения обучающихся 6-7 классов в школе с предпрофессиональными классами
Добротворская Анастасия Евгеньевна, Свердловская область, г. Екатеринбург, Региональное отделение Российского движения детей и молодежи «Движение первых» Свердловской области, специалист по организации работы в городском округе муниципального образования «город Екатеринбург»; Добротворская Лариса Леонидовна, Свердловская область, г. Екатеринбург, МАОУ СОШ № 80, заместитель директора по методической работе. Чемоданное настроение
Донской Глеб Генрихович, г. Москва, Лицей НИУ ВШЭ, заведующий кафедрой истории, кандидат исторических наук; Тютина Елена Александровна, г. Москва, Лицей НИУ ВШЭ, методист. Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности у обучающихся 9-11 кл. на материале образовательной экспедиции по маршруту Вологда-Кириллов-Ферапонтово-Белозерск
Елистратова Ксения Александровна, Ленинградская область, г. Гатчина, МБОУ Гатчинская СОШ №12 «Центр образования», учитель, директор, кандидат филологических наук, доцент. Исследовательская деятельность учащихся в кросс-многомерном образовательном пространстве
Ефимова Ирина Петровна, Воронежская область, г. Воронеж, АНОО Частная школа «Вектор», учитель биологии. Роль исследовательского этапа в формировании проектной стратегии
Жаркова Елена Юрьевна, Денисова Кристина Сергеевна, г. Москва, ГБОУ Школа 1861 «Загорье», воспитатель. Реализация проектной и исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста
Зверько Татьяна Александровна, Ставропольский край, г. Георгиевск, МБОУ СОШ № 26 с. Краснокумского, учитель биологии. Творческий подход в формировании навыков исследовательской и проектной деятельности
Золотова Елена Юрьевна, Ростовская область, г. Миллерово, МБОУ СОШ №4, учитель, кандидат исторических наук; Калашникова Светлана Леонидовна, Кировская область, пгт Санчурск, КОГОБУ СШсУИОП, учитель. Организация эффективной исследовательской деятельности команды: ожидания и реальность
Калинина Ирина Владимировна, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, НГПУ имени К. Минина, старший преподаватель, магистр. Развитие исследовательских умений и навыков старшеклассников в области естественно-научных знаний, математики и цифровых технологий в условиях образовательного пространства педвуза
Карпанина Ольга Юрьевна, г. Москва, ГБОУ Школа 1492, учитель русского языка и литературы, Московский педагогический государственный университет, магистр. Методика обучения филологическому исследованию на уроках литературы по малой прозе В. В. Набокова
Киселева Вероника Дмитриевна, г. Москва, МПГУ, магистрант. Проектирование графического путеводителя по литературному произведению: методические рекомендации
Климанова Екатерина Владимировна, г. Москва, ГБОУ Школа N 1569 «Созвездие», учитель начальных классов. Летняя школа «Юные исследователи»: возможности, первые итоги и перспективы
Комарова Вера Андреевна, г. Москва, Колледж «26 КАДР», педагог. Волосово 2025: исследование и волонтерство
Комарова Наталья Михайловна, г. Москва, МПГУ, Институт детства, кафедра психологической антропологии, доцент, кандидат психологических наук; Кондратьева Нина Леонидовна, г. Москва, МПГУ, Институт детства, кафедра психологической антропологии, доцент, кандидат педагогически наук. Как развивать исследовательские способности в игре: от серии статей к практической книге для педагогов
Корчин Семен Сергеевич, Москва, НИУ ВШЭ, студент 2 курса магистратуры; Полякова Александра Федоровна, г. Москва, НИУ ВШЭ, выпускница бакалаврской программы «Государственное и муниципальное управление». Взаимодействие школ Республики Бурятии с особо охраняемыми природными территориями
Кудринская Татьяна Владимировна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Специализированный учебно-научный центр Южного федерального округа, доцент, кандидат физико-математических наук. Кейс-чемпионат «Межпрофбои» как способ вовлечения школьников в исследовательскую деятельность
Курбатова Алла Викторовна, Московская область, г. Дмитров, МОУ гимназия «Дмитров», заместитель директора; Московское областное отделение МОД «Исследователь», председатель, кандидат педагогических наук, доцент. Из опыта работы: системное сопровождение учащихся на всех этапах исследования при максимальной постепенной передаче инициативы самому обучающемуся

Лавлинская Наталья Анатольевна, Воронежская область, г. Воронеж, АНОО Частная школа «Вектор», заместитель директора. Роль исследовательского этапа в формировании проектной стратегии (на примере практики «Карьерной лаборатории»)
Лачашвили Ренальд Александрович, г. Москва, ГБОУ Школа № 2086, координатор проектно-исследовательской деятельности в начальной школе, кандидат технических наук, доцент. Концептуальный цикл исследований в начальной школе
Леонидова Татьяна Викторовна, Московская область, г.о. Лобня, ФНЦ ВИК имени В.Р. Вильямса, ведущий инженер, кандидат сельскохозяйственных наук. Значение проектно-исследовательской деятельности школьников в профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении
Мирзамова Мелахет Велибековна, Секамова Альбина Шамилевна, г. Москва, ГБОУ Школа 1861 «Загорье», воспитатель. Как взрослым поддерживать детские идеи и исследовательские вопросы
Мичугина Светлана Викторовна, г. Москва, Московский городской педагогический университет, Институт иностранных языков, доцент кафедры английского языка и лингводидактики, кандидат филологических наук, доцент. Использование ИИ в исследовательской деятельности учащихся: преимущества и риски
Можаева Мария Владимировна, г. Москва, ГБОУ Школа 1553, Гимназия Святителя Василия Великого, учитель биологии. Тема уточняется
Недумова Марина Александровна, г. Москва, ГБПОУ «Московский образовательный комплекс ЗАПАД», преподаватель физики, кандидат педагогический наук; Молоканова Елена Анатольевна, г. Москва, ГБПОУ «Московский образовательный комплекс ЗАПАД», преподаватель, кандидат педагогических наук, доцент. Возможности проектирования сварных изделий с использованием цифровых технологий и математических расчетов
Неизвестная Нина Викторовна, Ленинградская область, г. Тосно, МБОУ СОШ №3, учитель биологии и индивидуального проекта. Организационная модель учебного предмета «Индивидуальный проект» (организация проектно-исследовательской деятельности в условиях классно-урочной системы)
Охапкина Полина Михайловна, г. Москва, Пушкинский лицей №1500, учитель. Практика обучения школьников историко-рецептивному методу исследования (на примере изучения романа «Обломов» И. А. Гончарова»)
Паршина Алина Николаевна, Липецкая область, г. Елец, ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», аспирантура. Цифровизация математического образования как фактор трансформации учебно-исследовательской деятельности обучаемых
Пещерова Елена Владимировна, Владимирская область, г. Муром, МБОУ «Лицей № 1», учитель начальных классов; Тюшляева Марина Борисовна, Владимирская область, г. Муром, МБОУ «Лицей №1», учитель начальных классов. Семейная Академия «Эврика»
Пухова Екатерина Игоревна, Николаева Наталья Петровна, г. Москва, ЧУ ОО Классический пансион МГУ имени М.В. Ломоносова, учителя начальных классов. «Лента времени»: взаимодействие индивидуальных и коллективных форм в проектно-исследовательской деятельности младших школьников
Рытикова Наталия Андреевна, г. Москва, ГБПОУ «26 КАДР», заведующий отделением. Индивидуальный проект в Фестивале проектов и исследований: результативность и качество
Самутичева Дарья Сергеевна, Москва, ГБПОУ «26 КАДР», педагог-организатор. Итоги исследований: от замысла к продукту
Сергеева Марина Глебовна, г. Москва, СУНЦ МГУ им. М.В. Ломоносова, зав. кафедрой биологии, доктор химических наук. Опыт СУНЦ МГУ по разделению проектных и исследовательских работ старшеклассников при подготовке кадров для высокотехнологичных профессий связанных с национальным проектом Биоэкономика
Солодовникова Александра Николаевна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, доцент, кандидат филологических наук. Кейс-чемпионат «Межпрофбои» как способ вовлечения школьников в исследовательскую деятельность
Сорокина Наталья Александровна, Владимирская область, г. Муром, МБОУ СОШ №3, учитель начальных классов; Храмова Вера Алексеевна, Владимирская область, г. Муром, МБОУ СОШ № 3, учитель начальных классов. «Через игру к науке: детско-родительская академия нескучных наук «Калейдоскоп»
Столярова Анна Андреевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, стажер-исследователь в Центре исследований благополучия и бюджетов времени населения. Бюджеты времени школьников: от истории к современности
Струнгис Ирина Генриховна, г. Москва, ГБОУ Школа №1569 «Созвездие», педагог-организатор. Летняя школа «Юные исследователи»: возможности, первые итоги и перспективы
Таранцова Дарья Владимировна, Воронежская область, г. Воронеж, АНОО «Частная школа «Вектор», учитель. Роль исследовательского этапа в формировании проектной стратегии (на примере практики «Карьерной лаборатории»)
Трясцина Татьяна Матвеевна, Удмуртская Республика, г. Ижевск, МБОУ ДО ЦДТ, методист. Сетевое взаимодействие общего и дополнительного образования при сопровождении индивидуального проекта старшеклассника
Тучкова Дарья Алексеевна, г. Москва, ГБОУ Школа 1861 «Загорье», воспитатель. Что на самом деле интересно ребенку?
Умяров Надир Олегович, Республика Татарстан, г. Казань, АНО Центр «Феникс», руководитель проектов. Кейс социального проекта «Занимательная археология»
Усцова Татьяна Николаевна, Кировская область, Белохолуницкий район, с. Полом, МКОУ СОШ с. Полом, учитель. Формирование патриотизма школьников через организацию исследовательской работы
Фролова Светлана Валериевна, г. Москва, Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова Минздрава РФ (Сеченовский университет), кафедра педагогики и медицинской психологии, доцент, кандидат психологических наук. Развитие субъектной позиции студентов с помощью исследовательской деятельности
Халилова Амина Сергеевна, Республика Дагестан, г. Махачкала, ГБОУ РД РМЛИ ДОД, ФГБУН ДФИЦ РАН, заместитель директора, с.н.с., кандидат исторических наук, профессор. Индивидуальный проект: алгоритмы успешного выполнения, методические трудности и пути их разрешения
Цыренова Марина Геннадьевна, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ФГБОУ ВО Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, Институт непрерывного образования, директор, кандидат педагогических наук, доцент. Роль исследовательской деятельности в подготовке будущего учителя
Чернова Анастасия Александровна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, заведующий лабораторией, кандидат психологических наук. Образовательный подход «Обучение служением» в проекте «Университетские начальные классы»: формирование профессиональных компетенций студентов и развитие исследовательских навыков обучающихся
Шарапова Светлана Алексеевна, Московская область, г.о. Долгопрудный, МАОУ СОШ 14, учитель; Ботобекова Айлуна, Московская область, г.о. Долгопрудный, МАОУ СОШ 14; Браун Ярослава, Московская область, г.о. Долгопрудный, МАОУ СОШ 14. Гербарий времени: память о полевых открытиях
Щербенко Виктория Николаевна, г. Москва, ЧОУ-гимназия Московская экономическая школа, учитель изобразительного искусства на англ. языке в старшей школе. От изучения к творчеству: художественная выставка как форма исследовательского проекта в старшей школе (10-11 класс)
Щетинина Надежда Васильевна, Забелина Наталья Алексеевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1861 «Загорье», воспитатель. Становление исследовательской позиции и познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста
Яхновец Савелий Анатольевич, г. Москва, МГЮА им. О.Е. Кутафина, младший юрисконсульт. Имплементация философской мысли в образовательный процесс XXI века

Андросова Ирина Владимировна, г. Москва, РГУ им. А.Н. Косыгина, старший преподаватель
Арбанас Анастасия Сергеевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студент магистратуры
Багаева Екатерина Андреевна, г. Москва, МШЩД (отделение), преподаватель биологии и химии
Безбабных Дарья Николаевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, студент магистратуры
Беленькая Елена Викторовна, Запорожская область, Мелитопольский район, с.Константиновка, ФГБОУ ВО Мелитопольский государственный университет, старший преподаватель
Белова Наталья Игоревна, г. Москва, АНО ДПО «Институт новых технологий и управления», начальник отдела маркетинга
Белова Татьяна Геннадьевна, Оренбургская область, г. Оренбург, АНО ДПО «Оренбургская бизнес-школа», проректор по научной работе и инновационной деятельности, кандидат педагогических наук
Белякова Наталья Васильевна, г. Москва, ГБОУ Школа 1861 «Загорье», старший воспитатель
Бозаджиев Вадим Юрьевич, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, МБОУ Гимназия № 117: учитель биологии
Бондаренко Елена Владимировна, г. Москва, МШУ Сколково, директор образовательных программ для предпринимателей
Бондаренко Илья Евгеньевич, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студент магистратуры
Бузькевич Алёна Олеговна, г. Москва, ФГБОУ ВО РГУ им. А.Н. Косыгина, инженер 2 категории, преподаватель, куратор СНО
Быковская Марина Сергеевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 2127, учитель русского языка и литературы
Важдалова Дарья Владимировна, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-Плюс», старший воспитатель
Виноградова Анна Андреевна, Ярославская область, п. Ивняки, ЯрГУ им. П.Г. Демидова, аспирант, МОУ Ивняковская СШ, учитель
Волкова Анна Ивановна, г. Москва, ГАОУ ВО МГПУ, ИРПО, методист
Волотка Валентина Михайловна, Московская область, г. Щёлково, МАУ ДО Центр творческого развития и гуманитарного образования «Романтик», директор
Воронина Ирина Викторовна, г. Москва, Гимназия Петра Первого, руководитель школьных медиа
Глушко Елена Валентиновна, г. Москва, МГИМО, доцент, кандидат филологических наук
Горелова Елизавета Александровна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Горпинченко Ульяна Павловна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Грачева Дарья Вячеславовна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Григорьева Ирина Анатольевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, магистратура
Гуськова Светлана Константиновна, г. Москва, АНО ВО Институт международных экономических связей, кафедра ГЕНД, доцент, кандидат педагогических наук, доцент
Дальнева Анна Михайловна, г. Москва, Измайловская школа № 1508, педагог-организатор, медиапедагог; НИУ ВШЭ, Институт образования, студент магистратуры
Данилова Надежда Валерьевна, г. Москва, Образовательный фонд «Талант и успех», ведущий методист
Демьяненко Анастасия Викторовна, Воронежская область, г. Воронеж, АНОО Частная школа «Вектор», учитель географии
Денисов Эмиль Владимирович, Ставропольский край, г. Георгиевск, МБОУ СОШ № 26 с. Краснокумского, учитель технологии
Дьяконова Татьяна Владимировна, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-Плюс», учитель подготовительных классов
Егорова Татьяна Ивановна, г. Москва, ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, Института развития профильного обучения, методист
Елисеева Виктория Александровна, г. Санкт-Петербург, ГБОУ школа №460 Пушкинского района Санкт-Петербурга, учитель географии
Енгуразова Елена Анатольевна, Красноярский край, г. Красноярск, Физико-математическая школа-интернат СФУ, директор
Жаврид Татьяна Владимировна, Приморский край, г. Владивосток, АНПОО «ДВЦНО», зам. директора
Зейю Ли, г. Москва, НИУ ВШЭ, PhD
Зеленина Елена Борисовна, г. Москва, ОАНО Школа «Летово», координатор по проектной деятельности, кандидат педагогических наук
Зенин Кирилл Алексеевич, г. Москва, Институт образования НИУ ВШЭ, 1 курс магистратуры
Исраелян Валентин Борисович, г. Москва, Московский городской университет управления Правительства Москвы им. Ю.М. Лужкова, доцент кафедры юриспруденции, кандидат юридических наук, доцент
Казаренкова Татьяна Борисовна , г. Москва, Международный научный центр «СОЦИУМ 2035», кандидат социологических наук, доцент
Касимов Денис Ильсафович, Республика Татарстан, г. Казань, Казанский федеральный университет, ассистент
Кирсанова Олеся Геннадьевна, Смоленская область, г. Смоленск, Смоленский государственный университет спорта, доцент кафедры менеджмента и естественно-научных дисциплин, кандидат экономических наук, доцент
Климентова Жанна Викторовна, г. Москва, ГБОУ Школа №338, учитель английского языка
Коврижина Ольга Игоревна, Московская область, г. Щёлково, МАУДО Центр «Романтик» ГОЩ, педагог организатор
Колясников Олег Владимирович, г. Москва, ГАОУ ВО МГПУ, ст. методист
Кондратков Павел Вячеславович, Свердловская область, г. Екатеринбург, СУНЦ УрФУ, заместитель директора по научной работе, кандидат биологических наук
Кондратьева Анфиса Валерьевна, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-плюс», учитель окружающего мира
Конколович Анастасия Сергеевна, г. Москва, Московский государственный технический университет гражданской авиации, старший преподаватель
Копылова Ольга Анатольевна, Владимирская область, г. Ковров, МБОУ СОШ № 21 имени Владимира Григорьевича Фёдорова, учитель начальных классов
Кочурова Азалия Ильдаровна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, магистратура
Кошель Юлия Викторовна, г. Москва, ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, Института развития профильного обучения, методист
Краюшкин Арсений Сергеевич, Ярославская область, г. Ярославль, ЯГТУ, аспирант; Завод «Вентокс», начальник производства
Кремнев Дмитрий Андреевич, г. Москва, МФТИ, студент магистратуры
Кротова Ирина Николаевна, г. Москва, «МСС УОР2» Москомспорта, учитель истории и обществознания
Кудрявцева Елена Дмитриевна, г. Санкт-Петербург, лицей №410, учитель
Кузнецова Анна Юрьевна, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-плюс», учитель начальных классов
Кузнецова Светлана Николаевна, Московская область, г. Щёлково, МАУДО Центр «Романтик» ГОЩ, заместитель директора

Лестева Елена Викторовна, Смоленская область, г. Смоленск, МБОУ Средняя школа №35, учитель, кандидат педагогических наук
Липецкий Геннадий Витальевич, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой, МБУ ДО «Детская Экологическая станция», директор
Лосева Наиля Рахимовна, г. Москва, НЧУ ОО СОШ «Карьера», заместитель директора
Лощинин Роман Валерьевич, г. Москва, АО НПП «Салют», начальник бюро
Лукиан Владислав, г. Москва, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, доцент, кандидат экономических наук, доцент
Лысенко Елена Андреевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Мазыкина Нина Васильевна, Москва, Межрегиональное общественное Движение творческих педагогов «Исследователь», координатор региональных отделений
Мельникова Марина Юрьевна, Ярославская область, Ярославский муниципальный район, п. Ивняки, МОУ Ивняковская СШ, учитель физики
Миряева Наталья Андреевна, Челябинская область, г. Челябинск, ООО «Ветерок», заместитель начальника лагеря по ВР
Михайлова Александра Юрьевна, г. Москва, Школа тьюторства Юлии Изотовой, тьютор, педагог–наставник, супервизор
Михейченкова Полина Анатольевна,г. Москва, Московский институт психоанализа, магистратура
Мухаметзянова Аделина Ильнуровна, г. Москва, НИУ ВШЭ, магистратура
Назарчук Анна Сергеевна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Новожилова Марина Михайловна, г. Москва, ЧОУ СОШ Ломоносовская школа, директор филиала, кандидат педагогических наук
Оноприенко Марина Маратовна, Приморский край, г. Владивосток, АНПОО «ДВЦНО», Общеобразовательная школа для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина (ШОД), заместитель директора по общим вопросам
Осипов Виктор Артемович, Московская область, г. Подольск, МОУ МОШ 11, ученик
Осипова Мария Николаевна, Москва, АО МОСГАЗ, Инженер
Падалко Юлия Анатольевна, Запорожская область, с. Степановка Вторая, ГБУ ОО ЗО «Богдановская школа-детский сад №11» Приазовского района, учитель английского языка, советник директора по воспитанию
Панфилова Елизавета Евгеньевна, г. Москва, ГБОУ «Школа №1311», учитель; НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Петросян Лусинэ Эдуардовна, г. Москва, РТУ МИРЭА, доцент, кандидат экономических наук
Подъячева Анна Андреевна, Тульская область, г. Тула, Тульский государственный университет, студент 4 курса бакалавриата
Попова Наталия Андреевна, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-плюс», куратор заочного образования, преподаватель, педагог ДО
Расулов Зайнодин Нурмагомедович, г. Санкт-Петербург, БГТУ ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. Устинова, доцент, кандидат технических наук
Родионов Роман Дмитриевич, г. Москва, НИУ ВШЭ, магистрант
Романенкова Ирина Евгеньевна, Приморский край, г. Спасск-Дальний, МБОУ ЦО «Притяжение», заместитель директора
Романов Андрей Михайлович, г. Москва, РАН, советник, кандидат физико-математических наук
Романов Савелий Сергеевич, г. Москва, МФТИ, студент магистратуры
Россинская Анастасия Николаевна, г. Москва, МГПУ, ведущий научный сотрудник, кандидат педагогических наук
Семидетов Сергей Валерьевич, Тверская область, г. Тверь, Тверское суворовское военное ордена Почета училище МО РФ, воспитатель курса
Семилетов Сергей Валерьевич, Тверская область, г. Тверь, Тверское суворовское военное ордена Почета училище МО РФ, воспитатель курса высшее
Семичев Даниил Максимович, г. Москва, ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, Института развития профильного обучения, старший методист
Семкина Ольга Николаевна, Самарская область, г. Тольятти, ГБОУ СО Лицей № 57 Базовая школа РАН, заместитель директора
Смирнов Никита Николаевич, г. Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, студент специалитета клиническая психология
Смирнова Татьяна Геннадьевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1535, учитель русского языка
Тебенькова Елена Александровна, г. Москва, Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова, методист, доктор педагогических наук
Уракова Раиса Сергеевна, г. Москва, Финансовый университет при Правительстве РФ, бакалавр
Уфимцева Елизавета Игоревна, г. Москва, НИУ ВШЭ, Институт образования, студентка магистратуры
Хавина Екатерина Александровна, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, МБОУ школа №33, учитель физики
Харитонова Полина Сергеевна, Московская область, г. Раменское, НИУ ВШЭ, Институт образования, магистрант
Хотылева Ирина Александровна, г. Москва, МОД «Исследователь», координатор издательских программ
Чередниченко Маргарита Николаевна, г. Москва, ГБОУ Школа№ 1505, учитель биологии; НИУ ВШЭ, магистратура 1 курс
Черенова Ирина Юрьевна, г. Москва, ЧОУ СОШ Ломоносовская школа, заместитель директора по научно-методической работе
Черткова Светлана Владимировна, г. Москва, ГАОУ ВО МГПУ, методист
Щипилова Ольга Александровна, г. Москва, ГБОУ Школа 1861 «Загорье», старший воспитатель

Андрейченко Мария Ильинична, г. Москва, ГБОУ Школа № 45 имени Л. И. Мильграма, учитель английского языка, старший методист ДО и НОО
Антонова Лидия Игоревна, Калужская область, г. Калуга, ГАУ КО «Центр «Развитие» региональный центр выявления и поддержки одаренных детей в Калужской области, старший педагог дополнительного образования
Бабушкина Светлана Павловна, Нижегородская область, г. Павлово, МАОУ СШ №17, учитель
Балымова Елена Сергеевна, Республика Татарстан, г. Казань, ФГБОУ ВО КНИТУ, доцент, кандидат технических наук
Банзаргашеева Цырегма Жамбаловна, Республика Бурятия, Хоринский район, у.Тэгда, МБОУ Тэгдинская СОШ, учитель географии и дополнительного образования
Безребрая Ирина Сергеевна, Краснодарский край, г. Сочи, МБУ ДО Центр творческого развития и гуманитарного образования города Сочи, педагог дополнительного образования
Белозерцева Марина Васильевна, Кировская область, г. Кирово-Чепецк, КОГОАУ «Гимназия №1», заместитель директора по УВР
Бойкова Ирина Николаевна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ Лицей им. Н.Г. Булакина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Буслаева Ольга Васильевна, Нижегородская область, г. Арзамас, МБОУ «Основная школа Сельхозтехника», учитель начальных классов
Вевиоровская Яна Кирилловна, г. Москва, НИУ ВШЭ, стажер- исследователь, магистрант
Гавриловская Екатерина Андреевна, Томская область, г. Томск, РЦРТ «Пульсар», главный специалист
Гавриловчук Елена Алексеевна, Приднестровская Молдавская Республика, г. Тирасполь, МОУ СПО, педагог-психолог; учитель
Гаевская Елена Георгиевна, г. Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, доцент, кандидат педагогических наук
Гнутова Елена Анатольевна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, магистрант
Голикова Лариса Владимировна, Краснодарский край, г. Сочи, МБУ ДО Центр творческого развития и гуманитарного образования города Сочи, заведующий учебным отделом, кандидат философских наук, доцент
Гоменюк Наталья Игоревна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ Лицей имени Н.Г. Булакина, учитель
Гусева Марина Сергеевна, Ростовская область, г. Сальск, МБОУ лицей №9 г. Сальска, учитель английского языка
Гуцол Светлана Михайловна, Калининградская область, г. Калининград, ГАУКОДО КОДЮЦЭКТ, методист
Деменюкова Мария Сергеевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1194, учитель русского языка и литературы
Денисова Ольга Ксенофонтовна, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, Арктический государственный институт культуры и искусств, доцент, кандидат филологических наук
Жилкина Анна Николаевна, Красноярский край, ЗАТО г.Зеленогорск, КБОУ «Школа дистанционного образования», учитель
Захарова Елена Сергеевна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ Лицей имени Н.Г. Булакина, учитель начальных классов
Землянская Арина Андреевна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, студент магистратура
Зотова Ольга Ивановна, г. Москва, Школа № 1499, учитель русского языка и литературы
Ким Вероника Владимировна, Узбекистан, г. Ташкент; Южный федеральный университет, аспирант
Кокарев Вадим Григорьевич, г. Москва, ВНИИ ГОЧС, младший научный сотрудник
Колычева Светлана Викторовна, Кировская область, г. Киров, КОГОАУ ДО «Дворец творчества Мемориал», педагог дополнительного образования
Кошелева Марина Евгеньевна, Приморский край, г. Артем, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Школа педагогики, Департамент теории и практики преподавания математики, информатики, естественных наук, директор, кандидат педагогических наук
Крымова Эльвира Игоревна, Кемеровская область – Кузбасс, г. Кемерово, ГОУ Кузбасский центр образования, заместитель директора

Лиходиевская Светлана Александровна, Ставропольский край, с. Орловка Буденновского МО, МОУ СОШ № 14, учитель химии
Лужанская Марина Григорьевна, Приднестровская Молдавская Республика, с. Хрустовая, МОУ Общеобразовательная школа - д/с с.Хрустовая, учитель географии
Лужанская Марина Григорьевна, Приднестровская Молдавская республика, с. Хрустовая, МОУ Общеобразовательная школа – детский сад с. Хрустовая, учитель географии и истории
Маркова Ольга Юрьевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1194, учитель
Могила Алёна Валерьевна, г. Москва, РХГА им. Ф.М. Достоевского, факультет философии, студентка 4 курса бакалавриата
Морошных Елена Николаевна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ЮФУ, магистрант
Мохова Вероника Геннадьевна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ Лицей им. Н.Г. Булакина, учитель начальных классов
Мустаева Лилия Рифовна, Республика Таджикистан, Худжанд, НОУ Школа Аркон, директор
Несимова Александра Олеговна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1246, учитель
Никитина Мария Вячеславовна, Московская область, г. Черноголовка, МБОУ СОШ Черноголовкая СОШ, учитель
Осипов Дмитрий Сергеевич, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин и методики их преподавания
Павлович Виктория Владимировна, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Ханты-Мансийск, АУ Институт развития образования, доцент, кандидат филологических наук
Парнюк Наталья Владимировна, Запорожская область, г. Мелитополь, ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет», преподаватель
Паровинчак Юрий Михайлович, г. Москва, ЧУ СОШ «Олимп-Плюс», заведующий кафедрой физической культуры, кандидат геолого-минералогических наук
Подольская Жанна Александровна, г. Москва, ГБОУ Школа №1492, Университет «Синергия», учитель истории, преподаватель, кандидат исторических наук
Посягина Елена Викторовна, Оренбургская область, г. Оренбург, ФГКОУ Оренбургское ПКУ, преподаватель
Репенко Мария Сергеевна, Донецкая народная республика, г. Донецк, ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», аспирант
Россохина Анна Гербертовна, Кировская область, Юрьянский район, пгт Юрья, МКОУ ДО ЦДТ, методист, педагог дополнительного образования
Рубан Екатерина Юрьевна, Запорожская область, г. Мелитополь, ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет», старший преподаватель
Самойлова Мария Антоновна, г. Санкт-Петербург, СПбГУ, магистратура
Селезнева Наталья Юрьевна, Республика Хакасия, с. Боград, ГБОУ РХ «Боградская санаторная школа-интернат», учитель
Смелкина Олеся Игоревна, г. Москва, The Школа, основатель
Смирнова Марина Сергеевна, г. Москва, ГАОУ ВО МГПУ, доцент, кандидат педагогических наук
Соловьева Мария Федоровна, Кировская область, г Киров, МОАУ ДО ЦРТДЮ «Лабиринт», методист, кандидат педагогических наук, доцент
Соломатина Екатерина Юрьевна, г. Санкт-Петербург, ГБОУ школа № 203, учитель
Солянина Виктория Александровна, Курская область, г. Курск, ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России, заведующий кафедрой, кандидат фармацевтических наук, доцент
Солянина Виктория Александровна, Курская область, г. Курск, ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России, начальник Центра качества образования и подготовки научных кадров, заведующий кафедрой, кандидат фармацевтических наук, доцент
Сосновская Наталья Николаевна, Ивановская область, г. Иваново, самозанятый, репетитор (русский язык, литература, сопровождение исследовательской деятельности)
Таран Анастасия Сергеевна, Хабаровский край, г. Хабаровск, КГКУ РЦОКО, главный специалист
Тарасов Игорь Александрович, Белгородская область, г. Белгород, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», студент 1 курса магистратуры направления 04.04.01 Химия
Тесник Юлия Валерьевна, Калужская область, г. Калуга, ГАУ КО Центр «Развитие», старший педагог
Труфанова Светлана Андреевна, Донецкая народная республика, г. Донецк, ДОННУЭТ им. М.И. Туган-Барановского, библиотекарь
Улитина Ирина Викторовна, Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский, КГАУ ДО Региональный центр «Восход», методист
Филимонов Владимир Игоревич, г. Москва, ГБОУ Школа № 1246, учитель
Хольм-Михельсон Мария Викторовна, г. Москва, ГБУЗ МО Одинцовская областная больница, врач-невролог
Храпунова Вероника Сергеевна, Кыргызстан, г. Бишкек, Кыргызско-Российский Славянский университет им. Б.Н. Ельцина, бакалавриат, 4 курс
Хритакова Светлана Николаевна, Нижегородская область, Арзамасский район, с. Красное, МБОУ «Красносельская СШ им. И. Н. Маркеева», учитель
Чернова Анастасия Александровна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, заведующий лабораторией, кандидат психологических наук
Шафранская Ксения Игоревна, г. Санкт-Петербург, Вторая СПб Гимназия, учитель
Шелудякова Мария Борисовна, г. Санкт-Петербург, ФГБОУ БИН РАН, младший научный сотрудник; ГБУДО «СПб ГЦДТТ», педагог дополнительного образования
Шкатова Елена Александровна, Магаданская область, г. Магадан, ФГБОУ ВО Северо-Восточный государственный университет, доцент, начальник научного отдела, кандидат педагогических наук, доцент
Шуляк Светлана Михайловна, Красноярский край, г. Норильск, МБОУ СШ № 29, учитель
Эггерт Ирина Владимировна, Орловская область, Орёл, МБУ ДО Центр детского творчества №2, старший методист
Юркова Татьяна Анатольевна, г. Санкт-Петербург, Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, доцент, кандидат педагогических наук
Юркова Юлия Александровна, Томская область, г. Северск Томский государственный педагогический университет, магистратура

Батова Анна Сергеевна, г. Москва, ГБОУ Школа № 1506, учитель истории
Безбах Анастасия Дмитриевна, г. Санкт-Петербург, НИУ ВШЭ СПб, студент бакалавриата
Галицына Лидия Викторовна, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, студент магистратуры
Гринина Ирина Михайловна, Нижегородская область, г. Арзамас, АГПИ. От исследования к проекту
Груздова Марина Григорьевна, Псковская область, г. Псков, ГАОУ ДО «Лидер», методист
Жукова Анастасия Дмитриевна, г. Санкт-Петербург, Пушкинский район, ГБОУ Лицей № 408, среднее общее образование
Замяткина Екатерина Николаевна, Санкт-Петербург, НИУ ВШЭ СПб, студент 4 курс
Иванов Данила Алексеевич, г. Санкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена, ассистент кафедры связей с общественностью и рекламы; СПбГЭТУ «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина), аспирант. Проектирование креативных кластеров студентами как инновационная деятельность вуза
Ильичева Вера Александровна, Нижегородская область, Уренский муниципальный округ, р.п. Арья, МБОУ «Арьёвская СОШ», учитель физики
Клепинина Ольга Юрьевна, Кировская область, г. Киров, КОГПОБУ Кировский педагогический колледж, преподаватель
Кучугурова Дарья Сергеевна, г. Москва, ФГБОУ ВО МПГУ, студентка бакалавриата. Исследование эффективности экскурсионных занятий с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра
Левочкина Наталья Алексеевна, Омская область, г. Омск, ФГБОУ ВО ОмГАУ им. П.А. Столыпина, доцент, ОмГА, руководитель СНО, доцент, кандидат экономических наук, кандидат исторических наук. Проектные технологии в преподавании общественно-гуманитарных дисциплин высшей школы. Общее и особенное в подготовке исследователя: школа, колледж, вуз
Лупу Елизавета, г. Санкт-Петербург, НИУ ВШЭ СПб, студент 4 курса бакалавриата
Махнёва Наталья Сергеевна, Кировская область, г. Киров, КОГО АУ Дворец творчества «Мемориал», педагог дополнительного образования
Миронова Анна Игоревна, Тульская область, г. Тула, ФГБОУ ВО Тульский государственный университет, студент 3 курса. Фиктивный брак как современная проблема миграционных процессов
Мкртчян Лиана Юриковна, Тульская область, г. Тула, ФГБОУ ВО Тульский государственный университет, студент. Криминалистическая характеристика субъекта злоупотребления должностными полномочиями
Панкова Татьяна Николаевна, Воронежская область, г. Воронеж, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», факультет романо-германской филологии, кафедра английского языка гуманитарных факультетов, доцент кафедры английского языка гуманитарных факультетов РГФ, кандидат филологических наук, доцент. Расширение практики исследовательской деятельности обучающихся при помощи методов персонализации обучения с использованием искусственного интеллекта в высшей школе
Петрова Надежда Сергеевна, Псковская область, г. Псков, ГАОУ ДО «Лидер», методист
Пудовкина Татьяна Александровна, Тамбовская область, г. Тамбов, ФГБОУ ВО Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, учитель. Экспериментальные данные вольт-амперных характеристик электромембранной системы очистки растворов гальванических производств от ионов Mn2+, Fe3+, SO42- и CL-
Ситникова Александра Евгеньевна, г. Москва, Московский педагогический государственный университет, Институт филологии, студент-магистрант
Федорова Полина Денисовна, г. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, ведущий эксперт отдела по работе с диссертационными советами. Исследовательская деятельность школьников как средство формирования социальной ответственности в сфере искусственного интеллекта
Шевырева Татьяна Вячеславовна, г. Москва, ФГБОУ ВО МПГУ, Института детства, кафедрв олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии, профессор, доцент, кандидат педагогических наук. Исследование эффективности экскурсионных занятий с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра
Шмелёв Дмитрий Александрович, Амурская область, Благовещенск, Амурский государственный университет, бакалавр. Интегративный подход к формированию профессиональных компетенций инженеров: форумной и соревновательной практик
Юсупов Марат Денисович, Республика Крым, Бахчисарайский район, с. Вилино, МБОУ СОШ 1 имени Вилина И.П., ученик 10 класс

Места проведения конференции

В 2025 году конференция пройдет в очном формате с возможностью дистанционного подключением к ряду мероприятий в рамках общей программы.

20 ноября с 10.00 до 21.00 в Институте образования НИУ ВШЭ. Круглые столы и рабочие группы

м. Китай-Город, Чистые пруды, Тургеневская, Сретенский бульвар
Потаповский переулок, д. 16, стр. 10
21 ноября - с 10.00 до 18.00 - Корпус НИУ ВШЭ на Покровском бульваре. Пленарное заседание с 10.00 до 13.00 - М П11/R404; стендовая сессия - 4-й этаж Библиотеки ВШЭ

м. Курская, Чкаловская
Покровский бульвар, д. 11
21 ноября с 19.00 до 21.00 - концерт памятия Д.Л. Монахова в ГБОУ Школа №1553 имени В.И. Вернадского

м. Павелецкая или м. Пролетарская, ул. Дербеневская, д. 13
22 ноября с 11.00 до 13.30 выезд в Инновационную школу "Сколка"

Инновационный центр «Сколково», Большой б-р, д. 37
22 ноября с 15.20 до 17.00 - экскурсия на XIX Международном фестивале дикой природы "Золотая черепаха" в Третьяковской галерее на Крымском валу

м. Парк культуры, Крымский вал, д. 10 (вход со стороны Крымского вала)

В рамках конференции пройдет

Школа краеведческого актива «Топос»
для детско-врослых команд
(по отдельной регистрации)
Ведущие: Оксана Владимировна Глазунова и Мария Михайловна Ленская

20 ноября

Институт образования НИУ ВШЭ:
13.00 - 16.00. Знакомство команд. Мастер-классы от организаторов "«Школа краеведческого актива».
21 ноября

Институт образования НИУ ВШЭ:
10.00 – 12.30. Тренинг «Школа краеведческого актива». Продолжение. Подготовка к стендовой конференции

Корпус НИУ ВШЭ на Покровском бульваре:
12.30 – 14.00. Переход в корпус и обед (в столовой НИУ ВШЭ, оплачивается самостоятельно)
14.00 – 16.00. Стендовая конференция и обсуждение результатов.
22 ноября

11.00 – 13.30. Экскурсионный выход в Инновационную школу «Сколка»

Программа Школы краеведческого актива "Топос" организуется совместно с НП Попечительский совет «Земская гимназия». Организационный взнос для участия школьной команды в Школе составляет 5000 руб. (с команды, до 5 школьников). Организационный взнос для участия педагогов во взрослой программе конференции не предусматривается. Счет и приглашение для участия в программе Школы краеведческого актива "Топос" высылается при отдельной регистрации. Вопросы по участию в Школе можно задавать по адресу glazunovaov@yandex.ru

Организационная группа конференции

20-22 ноября 2025 года

Александр Владимирович Леонтович

сопредседатель оргкомитета конференции

E-mail: leontov@gmail.com
Алексей Сергеевич Обухов

сопредседатель оргкомитета конференции

E-mail: aso-issl@yandex.ru
Гульфира Ильясовна Сайткулова

исполнительный директор конференции

E-mail: gs@vernadsky.info
Валерий Вячеславович Пазынин

координатор программы на базе Лицея ВШЭ

E-mail: vpazynin@hse.ru
Смирнов Иван Алексеевич

сотрудничество с партнерами конференции

E-mail: ismirnoff@yandex.ru
Нина Васильевна Мазыкина

координатор региональных отделений МОД "Исследователь"

Телефон: +79612532318
E-mail: nina.maz@mail.ru
Ксения Сергеевна Сальникова

Координатор программ MILSET-Vostok

E-mail: k.salnikova@irschool.org
Наталья Андреевна Рытикова

координатор программы на базе "Точки варения" и Детского центра урбанистики Колледжа 26 КАДР

E-mail: rytikovana@26kadr.ru
Оксана Владимировна Глазунова

координатор программы Топос

Телефон: +79160274292
E-mail: glazunovaov@yandex.ru
Ирина Александровна Хотылева

полиграфические материалы конференции

E-mail: i.hotyleva@yandex.ru

Проводящие организации

Партнеры

Информационные партнеры

История конференции

краткая хронология

2005 год

I конференция

Конференция выявила существующий спектр теоретических подходов и практик организации исследовательской деятельности учащихся, выполняла миссию объединения специалистов из разных предметных областей, теории и практики

Программа конференции

2006 год

II конференция

Конференция прошла под лозунгом выработки общей понятийной системы, задала антропологические основания исследовательской деятельности в образовании и определила ценность ее для становления субъектной позиции личности

Программа конференции

2008 год

III конференция

В центр внимания конференции выступила проблема метода и методики организации исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях

Программа конференции

2009 год

IV конференция

В качестве центральной темы конференции стала проблема возрастных особенностей развития исследовательской деятельности

Программа конференции

2011 год

V конференция

Лейтмотивом конференции стала проблема подготовки педагога к исследовательским методам обучения

Программа конференции

2012 год

VI конференция

Конференция прошла в ситуации введения новых ФГОСов, что и определило ее ключевую проблематику – проблема продуктивного использования исследовательской деятельности учащихся в массовой образовательной практике

Программа конференции

2014 год

VII конференция

Конференция определила центральной тему «Исследование в пространстве урока и за его пределами», как наиболее актуальная при реализации исследовательского подхода в образовании в условиях сохраняющихся форм классно-урочной системы

Программа конференции

2016 год

VIII конференция

На конференции обсуждались мировые тенденции образования в русле исследовательского обучения, был дан анализ отечественных наработок и подходов в соотнесении с международным опытом, в контексте общемировых тенденций развития образования

Программа конференции

2018 год

IX конференция

Конференция продолжала вписывать отечественный опыт исследовательского обучения в общемировые тренды развития образования, в том числе уходящие от классической классно-урочной системы. Центральной темой конференции стала «Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM образование: новые типы образовательных ситуаций»

Программа конференции

2019 год

Х конференция

Центральной темой конференции стало развитие исследовательского краеведения: вовлечение детей и подростков в изучение мира вокруг (топоса и хронотопа) себя с привлечением современных инструментов и технологий.

Программа конференции